Bienvenue sur le site de PREKOS !

La précocité reconnue - la précocité accompagnée

Depuis longtemps, certains enfants scolarisés dans les écoles, les collèges et les lycées adoptent des démarches intellectuelles étonnantes et expriment des intuitions surprenantes.

Malgré leur forte potentialité, leur production scolaire n'est pas toujours en rapport. Ainsi, ils sont capables d'assimiler en autodidactes des notions intéressant le plus souvent des enfants plus âgés mais leur personnalité est marquée par des décalages entre les plans intellectuel, affectif et moteur. De la souffrance peut même naître chez certains de ces jeunes.

Les parents désarmés se sont rassemblés en associations de parents, qui ont fait un énorme travail de sensibilisation auprès des établissements scolaires, et réussi à convaincre quelques chefs d’établissements de réfléchir aux solutions possibles qui permettraient d’éviter autant d’échecs scolaires chez des élèves qui ont tout le potentiel pour réussir, voir très bien réussir.

C’est ainsi qu’ont vu le jour les premiers projets d'accueil à Paris (Gerson), Rennes et Aubenas.

Les trois établissements ont mis en place des propositions pédagogiques spécifiques et se sont enrichis mutuellement de leurs expériences sur le terrain. 

La réussite de ces trois projets, vue au travers du nouveau plaisir de la plupart de ces jeunes à venir à l’Ecole, s’appuie moins sur une pédagogie adaptée – qui n’a pu se mettre en place que progressivement - que sur un regard adapté qui a permis de comprendre leurs besoins spécifiques, leurs attentes atypiques et de pouvoir y répondre et s’y adapter progressivement.

Cette réussite a poussé les trois chefs d’établissement à vouloir partager leurs expériences et à en faire profiter d’autres établissements et équipes éducatives qui voudraient se lancer dans l’aventure ; surtout à aider les adultes à changer leur regard sur les spécificités de la précocité et ses nombreuses contradictions.

C'est ainsi qu'est née l’Association PREKOS, en avril 2004, regroupant la plupart des Etablissements Catholiques sous contrat ayant mis en place un projet d'accueil pour les E.I.P.

Axe 1

Informer…. familles et enseignants sur :  la précocité, les établissements adhérents et les différentes ressources.

Axe 2

Former…. et accompagner les équipes éducatives dans la prise en charge scolaire et pédagogique des EIP.

Axe 3

Mutualiser…. les pratiques pédagogiques mises en place dans les établissements adhérents.

Actualités

  • Université d'Automne 2016

    Et voilà, elle est prête !
    Deux ans après Rennes, c'est le Sud qui accueillera notre nouvelle Université.

    N'hésitez pas à partager l'info.
    Nous vous y attendons (très très) nombreux !

    Universite 2016   Affiche

    Téléchargez l'affiche ici (à mettre en salle des profs, salle de repro, dans votre salon, salle de bains, au dos des collègues... )

    Téléchargez le programme ici (à apprendre par coeur, interro à l'arrivée)

    Téléchargez le bulletin d'inscription ici (on a essayé d'être clairs, essayez de lire les consignes hein... si si, on vous reconnaît, les profs HP, TDA ... :)) pensez à nous, pôv bénévoles)

     

  • Journée PREKOS 2016

    Cette journée est ouverte à tous, adhérents ou non adhérents PREKOS.

    Nous vous attendons nombreux !

     

    Télécharger le bulletin d'inscription

  • Quand l'enfant à haut potentiel n'est pas celui qu'on-pense... par Claire Nunn

     Celui que l’on appelle encore élève intellectuellement précoce (EIP) dans l’éducation nationale  n’est pas toujours le « surdoué » de la classe. Ce simple constat a justifié l’abandon du terme « surdoué » dans la littérature officielle. Il est même si peu représentatif que le concept de« haut potentiel » lui a été préféré ces dernières années. Nous avons en moyenne un EIP par classe, et une fois sur trois, cet enfant sera en difficulté, voire en échec.

     

    Un très bon article de Claire Nunn, à lire ici